Con el objetivo de reforzar el trabajo conjunto entre establecimientos educacionales y programas de acompañamiento, se desarrolló en la Región de Aysén un encuentro que reunió a representantes de 12 comunidades escolares, orientadores, equipos PIE y profesionales de programas PACE, en una instancia de colaboración y reflexión que busca fortalecer las trayectorias formativas de estudiantes de enseñanza media, tanto en la modalidad técnico-profesional como humanista-científica.
La actividad fue organizada de manera conjunta por la Universidad de Aysén, la Red Futuro Técnico y el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile, desarrollándose en dos intensas jornadas marcadas por el intercambio de experiencias, desafíos y buenas prácticas territoriales en el ámbito del acompañamiento educativo.
David Vásquez Oyarce, Coordinador Ejecutivo del Programa PACE de la Universidad de Aysén, destacó la creación de una comunidad de aprendizaje que busca mantenerse en el tiempo. “Esta red colaborativa permite compartir experiencias exitosas y replicarlas en distintas realidades escolares de la región, con el propósito de brindar mejores oportunidades a los estudiantes en su tránsito por la enseñanza media y hacia la educación superior”, afirmó.
Desde el Programa PACE del Campus Patagonia, la coordinadora Johana Martínez Manosalva valoró la participación activa de las comunidades educativas. “Se generaron espacios de diálogo enriquecedores, donde se abordaron estrategias concretas frente a desafíos comunes, especialmente aquellos relacionados con la inclusión y la equidad educativa”, señaló.
Por su parte, Andrea Zinker, jefa del proyecto Red Futuro Técnico para las regiones de Los Lagos, Aysén y Magallanes, enfatizó la relevancia de estos encuentros para asegurar trayectorias formativas integrales en estudiantes técnico-profesionales. “Logramos una participación territorial muy representativa, incluso de zonas apartadas, lo que refuerza nuestro compromiso con una educación más equitativa y accesible en todo el territorio”, indicó.
Participantes de diversos liceos también valoraron la instancia. Dina Casanova Paredes, orientadora del Liceo Altos del Mackay, destacó el enfoque participativo y el análisis colectivo de barreras y oportunidades para los establecimientos TP. “Estas instancias demuestran el rol activo de las universidades en el territorio y la relevancia de los equipos de orientación en el fortalecimiento de las trayectorias educativas”, expresó.
Desde el Liceo de Melinka, Karen Mora Gabreira, profesora de Matemáticas y encargada PACE, subrayó la importancia de estos espacios para visibilizar el trabajo que se realiza incluso en contextos de aislamiento. “Nos permite alinearnos con las políticas públicas del Ministerio y fortalecer el compromiso colectivo de toda la comunidad educativa con el derecho a la educación”, comentó.
Este encuentro se consolidó como un hito en la articulación de redes educativas en la Región de Aysén, dejando como legado un fuerte impulso al trabajo colaborativo, la construcción de comunidad y el compromiso con una educación más inclusiva, territorialmente pertinente y centrada en el bienestar del estudiantado.
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